Поведенческая музыкальная терапия Ольги Филистович
Коррекционная методика запуска и развития речи у детей с аутизмом, синдромом дефицита внимания и гиперактивности, задержкой психоречевого развития, алалией
Три шага к успеху
Для кого подходит
поведенческая музыкальная терапия Ольги Филистович?
Методика предназначена, в первую очередь, для родителей, а также специалистов:
Освоить её может каждый, без специальной профессиональной подготовки.
- дефектологов,
- логопедов,
- психологов,
- музыкантов.
Для использования методики не требуется специальная профессиональная подготовка. Освоить ее может каждый.
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
- дефектологов,
- логопедов,
- психологов
- музыкантов.
ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ
На сегодняшний день для специалистов, работающих с детьми, очень важен навык быстрой адаптации в современном мире в разных направлениях. Узкая специальность должна подкрепляться знаниями, основанными на научных исследованиях в параллельно идущих дисциплинах.
Поэтому освоение материала в области «Прикладного анализа поведения АВА» в работе с детьми, имеющими нарушения в области аутического спектра и иных схожих особенностей развития считается сейчас важным дополнением к профессиональным навыкам.
- логопед
- дефектолог
- психолог
- музыкант
Это, как раз, те специальности, с которыми прекрасно интегрируются программы АВА-методов. После прохождения курсов и успешной сдачи тестов, у специалистов есть возможность получить сертификат.
Почему именно эта методика?
- Видео-уроки позволят быстро освоить материал даже если ваш ребёнок не понимает речи.
- Со второго занятия курса «Эхо-схемы» ребёнок начинает произносить осознанные звуки.
- Система подвижных занятий увлекает внимание даже самого неусидчивого ребёнка, превращают занятие в игру.
- Сенсорные поверхности изображений активизируют неврологические межполушарные связи и речевые центры.
- Благодаря последовательным моторным упражнениям в соответствии с системой символов, формируется программа речевого высказывания, закладываются основы чтения и письма.
- Барабанный комплекс представляет собой не только игру на барабане, но и пальчиковую гимнастику, без чего невозможна качественная логопедическая работа.
- Навык имитации формируется у ребёнка с первого занятия курса «Ритмосхемы», поскольку музыка и движение захватывают все его внимание.
- Совместное выполнение упражнений формируют навык сотрудничества.
- Все упражнения предполагают формирование у ребёнка навыка осознанного управления собственным телом.
- Если у Вашего ребёнка всё ещё нет указательного жеста, спустя три занятия он обязательно появится.
- В процессе курса «Эхо-схемы» дети освоят 5 гласных звуков (А, О, У, И,Э), шипящие согласные «Ч», «Ш» и «Ж», «Б», слоги «Тэ», «Ка», «Дум». Научатся распознавать их и пропевать.
- Ваш ребёнок не умеет хлопать в ладоши и играть на барабане? – он не только этому научится, но это станет его любимым занятием!
- Вы не знаете чем занять ребёнка? Предоставьте ему комплект разноцветных планшеток и усадите его перед экраном. Ребёнок с пользой займёт себя как минимум на пол часа.
- Система упражнений «Эхо-схемы» построена на формировании эмоционального интеллекта, где ребёнок учится распознавать эмоции другого и изображать свои эмоции в соответствии с символами.
Об авторе
Филистович Ольга Александровна
- Руководитель Учреждения «Центр прикладного анализа поведения «Метод АВА» Автор учебно-методических пособий и образовательных программ
- Специалист в области логопедии, музыкальной коррекционной педагогики и поведенческого анализа.
- Опыт практической работы в области прикладного анализа поведения под руководством опытных зарубежных специалистов составляет более 1000 часов.
Интенсивы
Интенсивный курс Ольги Филистович — авторская программа коррекции поведения и речи. Многолетний практический опыт и практика работы с семьями свыше 6000 детей позволили создать уникальную коррекционную систему, которая работает для детей с любыми нарушениями развития.
Программа состоит из 3 шагов:
-
КОРРЕКЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ
-
ЗАПУСК РЕЧИ
-
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Только такая система способна в кратчайшие сроки достичь максимальных успехов в коррекционном процессе с ребёнком.