Вас беспокоит, что ребёнок мало коммуницирует со сверстниками, излишне плаксив и чувствителен
Неговорящий ребёнок 1,5 — 12 лет, при этом есть «куча диагнозов», но так и не понятно, когда ребёнок заговорит и что для этого делать;
Ребёнок в возрасте от 2 до 18 лет имеет нарушения поведения: истерики, мастурбация, агрессия и самоагрессия, нарушения навыков опрятности и самообслуживания, избирательность в еде;
Ребёнок 1 -4 лет, Вас что-то беспокоит, но все советуют «расслабиться», а Вам все равно неспокойно, ведь ребёнок не реагирует на Вас должным образом и практически не смотрит в глаза.
Ребенок с любым нарушением в развитии, Вас не интересует диагноз, но волнует, почему нет хорошей динамки в развитии. Вы замечаете, что Ваш ребёнок выборочно понимает бытовые инструкции, скорее догадывается чего Вы от него хотите.
Три шага к успеху
Использование ритмосхем в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего возраста.
Руководитель социально — благотворительного учреждения «Центр прикладного анализа поведения «Метод АВА»
Кандидат педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник Института психологии Академии экосоциальных технологий
Логопед — дефектолог, музыкальный поведенческий терапевт с педадгогическим стажем 27 лет
Мать пятерых детей, награждена Орденом Матери Республики Беларусь
Специалист прикладного анализа поведения с опытом практической работы в области АВА-терапии под руководством зарубежных специалистов Англии, Германии, Америки, Израиля свыше 1000 часов
Делюсь многолетним практическим опытом в области коррекции речи и поведения
Видео-уроки позволят быстро освоить материал даже если ваш ребенок не понимает речи
Со второго занятия курса «Эхо-схемы» ребенок начинает производить осознанные звуки
Система подвижных занятий увлекает внимание даже самого неусидчивого ребенка, превращают занятие в игру
Благодаря последовательным моторным упражнениям в соответствии с системой символов, формируется программа речевого высказывания, закладываются основы чтения и письма
Барабанный комплекс представляет собой не только игру на барабане, но и пальчиковую гимнастику, без чего невозможна качественная логопедическая работа
Навык имитации формируется у ребенка с первого занятия курса «Ритмосхемы», поскольку музыка и движение захватывает его внимание
Совместное выполнение упражнений формируют навык сотрудничества
Совместное выполнение упражнений формируют навык сотрудничества.
Все упражнения предполагают у ребенка навыка осознанного управления собственным телом
Как запустить речь у ребёнка через музыку и чтение
Что научить ребёнка играть и отвечать на вопросы
Как сформировать у ребёнка навыки самообслуживания
Как сделать ребёнка самостоятельным и счастливым
Интенсивы
Интенсивный курс Ольги Филистович — авторская программа коррекции поведения и речи. Многолетний практический опыт и практика работы с семьями свыше 6000 детей позволили создать уникальную коррекционную систему, которая работает для детей с любыми нарушениями развития.
Программа состоит из 3 шагов:
КОРРЕКЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ
ЗАПУСК РЕЧИ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Только такая система способна в кратчайшие сроки достичь максимальных успехов в коррекционном процессе с ребёнком.