Коррекционная методика запуска и развития речи у детей с аутизмом, синдромом дефицита внимания и гиперактивности, задержкой психоречевого развития, алалией
Три шага к успеху
Использование ритмосхем в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего возраста.
Использование эхо-схем в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего возраста.
Барабанный комплекс в системе коррекции речевых нарушений у детей младшего возраста.
Для кого подходит музыкальная поведенческая терапия Ольги Филистович?
Методика предназначена, в первую очередь, для родителей, а также специалистов:
Освоить её может каждый, без специальной профессиональной подготовки.
Предназначена методика: для всех детей и взрослых, без исключения, а в первую очередь для родителей, а также:
дефектологов,
логопедов,
психологов,
музыкантов.
Для использования методики не требуется специальная профессиональная подготовка. Освоить ее может каждый.
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Предназначена методика: для всех детей и взрослых, без исключения, а в первую очередь для родителей, а также:
дефектологов,
логопедов,
психологов
музыкантов.
Для использования методики не требуется специальная профессиональная подготовка. Освоить ее может каждый.
ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ
На сегодняшний день для специалистов, работающих с детьми, очень важен навык быстрой адаптации в современном мире в разных направлениях. Узкая специальность должна подкрепляться знаниями, основанными на научных исследованиях в параллельно идущих дисциплинах.
Поэтому освоение материала в области «Прикладного анализа поведения АВА» в работе с детьми, имеющими нарушения в области аутического спектра и иных схожих особенностей развития считается сейчас важным дополнением к профессиональным навыкам.
логопед
дефектолог
психолог
музыкант
Это, как раз, те специальности, с которыми прекрасно интегрируются программы АВА-методов. После прохождения курсов и успешной сдачи тестов, у специалистов есть возможность получить сертификат.
Почему именно эта методика?
Видео-уроки позволят быстро освоить материал даже если ваш ребёнок не понимает речи.
Со второго занятия курса «Эхо-схемы» ребёнок начинает произносить осознанные звуки.
Система подвижных занятий увлекает внимание даже самого неусидчивого ребёнка, превращают занятие в игру.
Сенсорные поверхности изображений активизируют неврологические межполушарные связи и речевые центры.
Благодаря последовательным моторным упражнениям в соответствии с системой символов, формируется программа речевого высказывания, закладываются основы чтения и письма.
Барабанный комплекс представляет собой не только игру на барабане, но и пальчиковую гимнастику, без чего невозможна качественная логопедическая работа.
Навык имитации формируется у ребёнка с первого занятия курса «Ритмосхемы», поскольку музыка и движение захватывают все его внимание.
Совместное выполнение упражнений формируют навык сотрудничества.
Все упражнения предполагают формирование у ребёнка навыка осознанного управления собственным телом.
Если у Вашего ребёнка всё ещё нет указательного жеста, спустя три занятия он обязательно появится.
В процессе курса «Эхо-схемы» дети освоят 5 гласных звуков (А, О, У, И,Э), шипящие согласные «Ч», «Ш» и «Ж», «Б», слоги «Тэ», «Ка», «Дум». Научатся распознавать их и пропевать.
Ваш ребёнок не умеет хлопать в ладоши и играть на барабане? – он не только этому научится, но это станет его любимым занятием!
Вы не знаете чем занять ребёнка? Предоставьте ему комплект разноцветных планшеток и усадите его перед экраном. Ребёнок с пользой займёт себя как минимум на пол часа.
Система упражнений «Эхо-схемы» построена на формировании эмоционального интеллекта, где ребёнок учится распознавать эмоции другого и изображать свои эмоции в соответствии с символами.
Об авторе
Филистович Ольга Александровна
Руководитель Учреждения «Центр прикладного анализа поведения «Метод АВА»
Автор учебно-методических пособий и образовательных программ
Специалист в области логопедии, музыкальной коррекционной педагогики и поведенческого анализа.
Опыт практической работы в области прикладного анализа поведения под руководством опытных зарубежных специалистов составляет более 1000 часов.
Интенсивный курс Ольги Филистович — авторская программа коррекции поведения и речи. Многолетний практический опыт и практика работы с семьями свыше 6000 детей позволили создать уникальную коррекционную систему, которая работает для детей с любыми нарушениями развития.
Программа состоит из 3 шагов:
КОРРЕКЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ
ЗАПУСК РЕЧИ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Только такая система способна в кратчайшие сроки достичь максимальных успехов в коррекционном процессе с ребёнком.